讀夏令營中的較量有感

1992年8月，77名日本孩子來到了內(nèi)蒙古，與30名中國孩子一起舉行了一個草原探險夏令營。

(相關(guān)資料圖)

一路上，中國的孩子連連叫苦，他們的背包帶子紛紛斷落，給他們偷懶制造了很好的理由。中國孩子病了被送回了營地，日本孩子病了硬挺著走到底。

當(dāng)晚7點(diǎn)，隊(duì)伍抵達(dá)了目的地。大家支好帳篷。日本孩子準(zhǔn)備好晚餐，請大人們吃，自己也狼吞虎咽起來。可倒霉的是中國孩子，他們以為會有人把飯送到自己面前，至少也該保證人人有份吧，可那只是童話。于是，有些餓著肚子的中國孩子向中國領(lǐng)隊(duì)哭冤叫屈。飯沒了，屈有何用？

剛上路時，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，裝滿了食品和野營用具；而有些中國孩子的背包卻幾乎是空的，裝樣子，只背點(diǎn)吃的。才走一半路，有的中國孩子便把水喝光、干糧吃盡，只好靠別人支援，他們的生存意識太差！

進(jìn)了泥坑里，許多人都沖上去推車，連當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)也來幫忙。可有位少先隊(duì)“小干部”卻站在一邊高喊“加油”、當(dāng)慣了“官兒”，從小就只習(xí)慣于指揮別人。

在咱們中國的草原上，日本孩子用過的雜物都用塑料袋裝好帶走。他們發(fā)現(xiàn)了百靈鳥蛋，馬上用小木棍圍起來，提醒大家不要踩。可中國孩子卻走一路丟一路東西……

通過這次夏令營的.較量，透露出中國孩子的許多弱點(diǎn)，沒有毅力、沒有生存意識、不會妥善保管自己的東西。

同樣是少年兒童，可日本孩子面對困難不低頭、樂于助人、環(huán)保意識很強(qiáng)。我們要培養(yǎng)的是什么人？光講大話空話行嗎？每個民族都在培養(yǎng)后代，日本人特別重視培養(yǎng)孩子的生存能力。我們呢？望子成龍，可是成什么龍？我們的愛心是讓孩子不受苦。但不知道培養(yǎng)孩子的生存能力。

10多年過去了，人們越來越重視孩子的教育。也增加了許多培訓(xùn)班。孩子們的生存能力有沒有提高呢？

XX年8月，中、韓、日三國90名青少年組成國際草原探險夏令營活動又一次在內(nèi)蒙古科爾沁草原進(jìn)行。正值北方罕見高溫，行程十分艱苦。日本少年仍然身背巨大行囊，為野外生存作了充分準(zhǔn)備。中國孩子卻叫苦不迭，隊(duì)伍中手機(jī)鈴聲不斷，都是在向家長訴苦。活動結(jié)束時，日本、韓國孩子對蒙古族文化、旅游資源贊不絕口，而中國孩子卻只盼著早點(diǎn)回家。

我認(rèn)為這不光是孩子們的錯，而是家長、教育、還有社會等眾多的原因。孩子們沒有鍛煉的機(jī)會，家長沒有教給他們生存的本領(lǐng)。安全，把學(xué)生束縛住了。家長和社會不知還要培養(yǎng)多少溫室中的花朵。

中國的孩子們啊，再不加油的話，這個國家該怎么交給我們？我們又如何負(fù)擔(dān)的起呢？