隨著網絡化辦公的普及,計算機技術的進步,大部分設計者在工作中都會利用網絡來進行對CAD圖紙的交流和溝通。下面由小編為你整理cad圖紙比例標準的相關資料，希望能幫到你。

cad圖紙比例標準

國標規范。下列帶括號的是也允許采用，n是正整數方次：

(資料圖片)

原值比例：1:1,

縮小比例：(1:1.5*10^n),1:2*10^n,(1:2.5*10^n),(1:3*10^n),(1:4*10^n),1:5*10^n,(1:6*10^n),1:10^n,

放大比例：5*10^n:1,(4*10^n:1),(2.5*10^n:1),2*10^n:1

另外，還允許按規定尺寸將長邊加長，此處從略。

國標中所講的”縮小比例“是指打印獲得的圖紙上的圖形比實物實際尺寸小，比如1:10的圖紙就是圖上1mm代表實物10mm，反過來說，就是實物10mm，在1:10的圖紙上縮小為1mm表達。這你應該清楚了吧?你列出來的都是屬于縮小比例，而不是放大比例。

但是，還應該清楚，1:10的圖紙在CAD電子視圖上卻是比1:1的放大10倍的，這正是你認為應該算放大比例的誤解。在CAD視圖上，1:10的圖框要比1:1的圖框大10倍，而不是小10倍，比如CAD視圖上，1:1的A3圖框是420*297，1:10的A3圖框應該是4200*2970。但是由于紙質圖紙A3就是420*297，而不可能是4200*2970，打印時選A3圖幅，并設置為按圖紙幅面縮放，因此在打印時實際上是將4200*2970圖形縮小10倍打印的，即打印比例是1:10(這就是圖紙上比例欄上應該填的比例)。

對于建筑圖紙多見的是縮小比例(如你所列，另外，1:100的也常見)，即在CAD電子視圖上，采用的圖框大多比1:1的大(1:100就是大100倍)，而打印出圖獲得的紙質圖紙，實際上是將圖形縮小100倍打印出來的，其上的圖形則大多比實物小(1:100的圖紙就是打印獲得的圖上1mm代表100mm)。

一般建議按1:1畫圖，即1m=1000mm就在CAD視圖上畫1000(mm)，這樣簡單不易出錯，即畫圖比例K1=1:1=1/1;然后套用合適比例的圖框(熟練的當然可以先選好合適比例的圖框)，比如1:10的圖框打印出圖(比1:1的圖框大10倍)，即打印比例K2=1:10=1/10。記住，最終獲得的打印圖紙的比例K=K1*K2，上例就是K=(1/1)*(1/10)=1/10。K=K1*K2此式適用于任何畫圖比例和圖框比例(打印比例)。K即在圖紙上比例欄上應該填的比例。

CAD技術介紹

CAD技術作為杰出的工程技術成就，已廣泛地應用于工程設計的各個領域。CAD系統的發展和應用使傳統的產品設計方法與生產模式發生了深刻的變化，產生了巨大的社會經濟效益。目前CAD技術研究熱點有計算機輔助概念設計、計算機支持的協同設計、海量信息存儲、管理及檢索、設計法研究及其相關問題、支持創新設計等。 可以預見技術將有新的飛躍，同時還會引起一場設計變革[1] 。

CAD技術一直處于不斷發展與探索之中。 應用 CAD技術起到了提高企業設計效率、優化設計方案、減輕技術人員的勞動強度、縮短設計周期、加強設計標準化等作用。 越來越多的人認識到 CAD是一種巨大的生產力。 CAD技術已經廣泛地應用在機械、電子、航天、化工、建筑等行業。并行設計、協同設計、智能設計、虛擬設計、敏捷設計、全生命周期設計等設計方法代表了現代產品設計模式的發展方向。 隨著人工智能、多媒體、虛擬現實、信息等技術的進一步發展， CAD技術必然朝著集成化、智能化、協同化的方向發展。企業 CAD和CIMS技術必須走一條以電子商務為目標、循序漸進的道路。 從企業內部出發，實現集成化、智能化和網絡化的管理，用電子商務跨越企業的邊界，實現真正意義上的面向客戶、企業內部和供應商之間的敏捷供應鏈[1] 。

CAD(Computer Aided Design，計算機輔助設計)誕生于二十世紀60年代，是美國麻省理工學院提出的交互式圖形學的研究計劃，由于當時硬件設施昂貴，只有美國通用汽車公司和美國波音航空公司使用自行開發的交互式繪圖系統。

二十世紀70年代，小型計算機費用下降，美國工業界才開始廣泛使用交互式繪圖系統。

二十世紀80年代，由于PC機的應用，CAD(計算機輔助設計)得以迅速發展，出現了專門從事CAD系統開發的公司。當時VersaCAD是專業的CAD制作公司，所開發的CAD軟件功能強大，但由于其價格昂貴，故得不到普遍應用。而當時的Autodesk(美國電腦軟件公司)公司是一個僅有員工數人的小公司，其開發的CAD系統雖然功能有限，但因其可免費拷貝，故在社會得以廣泛應用。同時，由于該系統的開放性，該CAD軟件升級迅速。

設計者很早就開始使用計算機進行計算。有人認為(伊凡.薩瑟蘭郡)Ivan Sutherland在1963年在麻省理工學院開發的Sketchpad(畫板)是一個轉折點。SKETCHPAD的突出特性是它允許設計者用圖形方式和計算機交互：設計可以用一枝光筆在陰極射線管屏幕上繪制到計算機里。實際上，這就是圖形化用戶界面的原型，而這種界面是現代CAD不可或缺的特性。

CAD最早的應用是在汽車制造、航空航天以及電子工業的大公司中。隨著計算機變得更便宜，應用范圍也逐漸變廣。

CAD的實現技術從那個時候起經過了許多演變。這個領域剛開始的時候主要被用于產生和手繪的圖紙相仿的圖紙。計算機技術的發展使得計算機在設計活動中得到更有技巧的應用。如今，CAD已經不僅僅用于繪圖和顯示，它開始進入設計者的專業知識中更“智能”的部分。

CAD認證

1.全國計算機輔助技術認證項目簡介　為深入貫徹落實黨的十七大關于“大力推進信息化與工業化融合，促進工業由大變強”的精神，加快工業和信息技術人才培養的步伐，滿足國民經濟和社會信息化發展對工業和信息技術人才的需求，我中心決定開展“全國計算機輔助技術認證”項目(簡稱CAXC項目)。項目主要面向全國各類大中專院校、職業技術類院校師生以及希望就職于計算機輔助設計(CAD)、計算機輔助工程(CAE)、計算機輔助制造(CAM)、計算機輔助工藝計劃(CAPP)、產品數據管理(PDM)等相關行業的社會人員,以提高廣大院校師生和各類工程技術人員的職業技能為宗旨，通過專業、系統的技能課程培訓、認證，幫助學員掌握就業必備的知識與技能。CAXC項目必將對完善工業和信息化人才評測體系，加快工業信息技術復合型人才培養起到積極的推動作用。

2.開展全國計算機輔助技術認證項目的迫切性　制造業是一個國家發展的支柱行業，制造業的發展決定著國家的發展。2011年，我國出口產品以低附加值、勞動密集型產品為主。從現實和發展的眼光看，把“世界車間”打造成“世界工廠”，把“中國制造”變成“中國創造”勢在必行。

我國大學生中38%為工科類學生，雖然畢業人數眾多，但是并不能滿足企業需求。CAXC項目采用現代信息技術、網絡技術、多媒體技術等先進的教育技術手段，將最新的、最普及的，最實用的2DCAD/3DCAD/CAE/CAPP/CAM/PDM設計管理技術與技能傳送給學員，使學員在短期內了解工業產品設計流程，極大地縮短了學員在企業的實習周期，學以致用，快速為企業設計更好的產品。

教育部教育管理信息中心在分析各種認證的基礎上，結合國內企業的發展情況，以企業的實際需求為出發點, 注重學習者的技能訓練，改變了傳統的認證模式，在認證的組織和內容上邀請國內企業界的專家和國際相關著名公司加入，確定認證內容，并指導和管理認證過程。為了規范流程，教育部制定了實施規程，確定專門機構和專人對整個過程進行控制，保證項目的權威性和嚴肅性。?

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