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成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)龔智發(fā)：階段考試可減輕集中高考?jí)毫?/strong>

“高考文理不分科是我國(guó)招生考試制度的重大改革。”成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)龔智發(fā)接受采訪(fǎng)表示，“高考文理不分科有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。”文理不分科給學(xué)生更大的自主選擇空間，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，重點(diǎn)選擇部分科目作為主攻方向，同時(shí)學(xué)業(yè)水平考試與高考結(jié)合，分階段考試可以減輕集中高考的壓力，又能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展。

為此，作為學(xué)校需要積極采取措施，推進(jìn)課程改革，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程，構(gòu)建有學(xué)校特色的校本課程，開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程、創(chuàng)新實(shí)踐課程，實(shí)行走班制，改革課堂教學(xué)，使用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。

成都市教科院院長(zhǎng)羅清紅：全面統(tǒng)籌資源按需分班成為必然

如何看待2021年四川省對(duì)高考作出調(diào)整?成都市教科院院長(zhǎng)羅清紅認(rèn)為，這符合國(guó)家對(duì)高考人才選拔的方向與趨勢(shì)。不拘一格選人才，多重標(biāo)準(zhǔn)，多種人才。

要達(dá)成這樣的愿景，需要信息化進(jìn)入教育，大數(shù)據(jù)進(jìn)入教育。當(dāng)前最為困難的是課堂學(xué)習(xí)過(guò)程的數(shù)據(jù)記錄，一些地方在課堂教學(xué)的數(shù)據(jù)記錄也許代表了未來(lái)教育發(fā)展的方向，值得教育人關(guān)注。

對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，他認(rèn)為當(dāng)下關(guān)鍵是需要全面統(tǒng)籌資源，分層跑班、按需分班應(yīng)成為必然，教師、學(xué)生、場(chǎng)地與課程的無(wú)縫對(duì)接也顯得非常必要，這是學(xué)校的不二選擇。