2017年江蘇高考新方案解讀

記者從正在召開的江蘇省“兩會(huì)”獲悉，江蘇高考新方案將采用“3+3”模式，最遲2017年公布，2020年實(shí)施。新高考方案將保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語分值不變，高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中的3個(gè)科目成績組成。

(資料圖片)

江蘇高考新消息

新高考采取“3+3”模式

3個(gè)選測科目計(jì)入高考總分

江蘇省政協(xié)委員、南京外國語學(xué)校校長鄒正昨向媒體表示，江蘇省高考新方案有望采用“3+3”模式。

“3+3”模式主要指高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中的3個(gè)科目成績組成。

“江蘇現(xiàn)行高考方案總分按語數(shù)外三門計(jì)算，另外兩門選測科目算等級，導(dǎo)致高考總分的分值不高，尤其和兄弟省份相比，分差太大。”鄒正表示，總分過低造成考生之間難以拉開差距，因此他建議，增加高考總分，具體為把3門選測科目以分?jǐn)?shù)的形式計(jì)入總成績。

此前已有消息稱，“3+3”方案初步考慮語文、數(shù)學(xué)為180分，外語是150分或140分，3門選考科目采用90分或100分。如此一來，江蘇新高考的總分至少達(dá)到770分，比現(xiàn)在增加一倍。目前，由于新方案尚未露面，這一切都還是猜測。

建議取消“小高考”加分

現(xiàn)行高考弱化理科，未來要提升

此前本報(bào)曾報(bào)道“小高考”加分未來將取消的.消息，而“小高考”加分也成為許多師生和家長共同的呼吁。“為了加1分或5分，太耗費(fèi)精力了。”

鄒正也認(rèn)為，“小高考加分”政策應(yīng)取消。他表示，學(xué)業(yè)水平考試屬于“過關(guān)性”考試，高考屬于選拔性考試，兩者間沒有必然聯(lián)系。“希望能把過關(guān)性的學(xué)業(yè)水平考試交給學(xué)校，讓學(xué)校按照課程安排組織考試。”

另外，多年來，江蘇省高考“主試科目算分、選測科目設(shè)等”的規(guī)則也一直被部分業(yè)內(nèi)人士詬病，主要是因?yàn)檎Z文和英語兩科都偏文科，從而弱化了理科在高考中的價(jià)值。對此鄒正認(rèn)為，應(yīng)適當(dāng)增加選測科目的分值，如選測科目每門分值以80分計(jì)入總分中。

師生怎么看新方案

總分增加了是利是弊?

更有利于增加考生區(qū)分度

從去年本報(bào)獲得的消息來看，對于江蘇高考新方案，已經(jīng)基本敲定的是：英語一年兩考、聽力不取消、總分可能增加。英語成績和學(xué)業(yè)水平考試成績均傾向“以分計(jì)入”。

有教師及家長擔(dān)心，英語一年兩考后，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生為了“刷高分”而不停參加考試，由此帶來更重的負(fù)擔(dān)呢?對此有人建議，英語可以進(jìn)行等級計(jì)入。

對此，業(yè)內(nèi)人士表示，選測科目以及英語考試科目成績以分計(jì)入高考總分，首先有利于增加總分，增加對各個(gè)科目的區(qū)分度;第二，有利于把高考考試科目和選測科目結(jié)合起來計(jì)入總分;第三，有利于學(xué)校按照自己的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué);第四，有利于高校招生時(shí)選擇適合學(xué)校的學(xué)生。

多考一科是否增加負(fù)擔(dān)?

不會(huì)，新方案本身就在減壓

按照現(xiàn)行方案，考生考完語數(shù)外，再考選測科目的兩門;而新方案是“3+3”，也就是6門。增加了一門考試，會(huì)不會(huì)增加高考復(fù)習(xí)壓力呢?

對此，業(yè)內(nèi)人士稱，人們通常擔(dān)心考試科目越多，學(xué)生的壓力越重，事實(shí)上，江蘇根據(jù)2008年高考方案實(shí)施下來，教育部門總結(jié)發(fā)現(xiàn)，“如果你只考一門或者少數(shù)幾門，反而把幾門搞得很深很偏很難很怪，學(xué)生鉆進(jìn)里面后，很難全面、靈活地多學(xué)知識(shí)，向多方面綜合發(fā)展，最后負(fù)擔(dān)并沒有減輕。”

因此，增加總分，將選測科目的成績計(jì)分算入總分，雖然多考一門，卻并不見得會(huì)增加壓力，反而有利于學(xué)生之間的區(qū)分度，利于高校選拔人才。“學(xué)校可以按照自己的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科門類確定考試科目，供學(xué)生選擇，江蘇新方案會(huì)給學(xué)生一定的選擇空間。”

計(jì)分不計(jì)等是好是壞?

可幫考生提分，增加機(jī)會(huì)

師生如何看待“3+3”新方案?有考生表示，這樣更利于自己選擇理想的大學(xué)。理由是，如果選測科目考到雙A，雖然按照目前的高考方案已經(jīng)很高，達(dá)到許多本一高校的等級門檻;但是，就算再擅長這兩門科目，它們都只是“死等級”，而非“活分?jǐn)?shù)”，不能在高考總分加分，也就無法將自己的全省排名拉到更高的層次。

“有些學(xué)生選測科目很有天賦，但遺憾的是，它們只是通行證，卻沒成為進(jìn)分?jǐn)?shù)要求更高的名校的敲門磚。”一名班主任惋惜地表示。“如果選測科目作為分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總分，我相信男學(xué)霸一定會(huì)比現(xiàn)在增加不少。”

也有人表示，新方案可能會(huì)對一批農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生更有利，適度提高農(nóng)村學(xué)生考取大學(xué)的比例。