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除此之外，學(xué)而思中考研究中心唐哲老師則強(qiáng)調(diào)并不是題目有多簡(jiǎn)單導(dǎo)致分?jǐn)?shù)有了大幅度提高，而是借助新穎的形式全面回歸課本，考查了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。而漲分原因除了題型考查方式的改變，還有一部分原因是由于今年處于中考改革“實(shí)驗(yàn)?zāi)辍保瑸榱藴p輕考生、家長(zhǎng)面臨“新動(dòng)作”的壓力，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)中考改革的信心，因此在考前預(yù)測(cè)和考后判卷中，設(shè)定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)太過(guò)嚴(yán)格。

中考繼續(xù)瞄準(zhǔn)“能力” 明年主打“穩(wěn)健牌”

今年中考分?jǐn)?shù)的大幅度上漲引發(fā)考生“有人歡喜有人憂(yōu)”，“對(duì)中等偏上的考生來(lái)說(shuō)絕對(duì)有利，然而對(duì)尖子生來(lái)說(shuō)并無(wú)太大優(yōu)勢(shì)”。在武俊杰老師看來(lái)，今年中考形式恰恰延續(xù)了去年高考的“脈搏”，以去年高考一本線(xiàn)(文科)為例，其較前年整整提高了50多分。那么，中考平均分的大幅度提高，究竟能帶來(lái)高中錄取線(xiàn)的多大提高?對(duì)此，武老師稱(chēng)，由于基礎(chǔ)分提高了，北京絕大多數(shù)高中錄取線(xiàn)都會(huì)出現(xiàn)不同程度的上漲，“像人大附中、十一學(xué)校等頂尖學(xué)校的分?jǐn)?shù)有可能伴隨激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，上漲會(huì)不只20分。”

依據(jù)2014年中考整體走向，武老師認(rèn)為：今年會(huì)成為未來(lái)考試的“模板”，明年中考平均分?jǐn)?shù)不會(huì)出現(xiàn)大幅回落，也不存在“大小年”的說(shuō)法，分?jǐn)?shù)退回去不可能，但也沒(méi)有太大的上升空間。對(duì)此，他建議教師指導(dǎo)學(xué)生抓好基礎(chǔ)，提高綜合能力，繼續(xù)少碰偏題、怪題。而具體到各學(xué)科情況，北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)馬麗鈞認(rèn)為：語(yǔ)文考試將繼續(xù)穩(wěn)中求變，未來(lái)學(xué)生總體考分不會(huì)忽高忽低。據(jù)她預(yù)測(cè)，明年學(xué)生考分將有可能維持在較為平穩(wěn)的狀態(tài)，與今年相比不會(huì)大起大落。馬麗鈞表示，今年中考語(yǔ)文是探索也是創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)反饋，這將是未來(lái)數(shù)年命題的整體命題趨勢(shì)。即在考查基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的情況下，難度雖然不大，但考題的設(shè)置更加靈活生動(dòng)。

對(duì)于這種穩(wěn)中有變的考察趨勢(shì)，語(yǔ)文老師在教學(xué)中可以不變應(yīng)萬(wàn)變，尊重語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，不用刻意應(yīng)對(duì)考試。“如教師可以在課堂和課外為學(xué)生多提供語(yǔ)言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。在讀書(shū)方面，教師可以側(cè)重把散文、小說(shuō)等多種文體的閱讀方法教給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)。”馬老師說(shuō)。

而在學(xué)而思中考研究中心唐哲老師看來(lái)，由于每年學(xué)生水平和基數(shù)不同，無(wú)法依據(jù)數(shù)據(jù)推理趨勢(shì)，“但從命題角度來(lái)說(shuō)，明年會(huì)繼續(xù)沿用改革的思想，依托課本，重點(diǎn)考察語(yǔ)文的運(yùn)用能力和語(yǔ)言表達(dá)水平。”同時(shí)，她還建議參考高考這個(gè)“指揮棒”，高考改革方向會(huì)輻射到中考當(dāng)中，對(duì)其有方向性的指導(dǎo)作用。此外，據(jù)物理學(xué)科王浩老師介紹稱(chēng)，明年物理試卷會(huì)繼續(xù)以考核實(shí)驗(yàn)?zāi)芰橹鳎季S固化的試題會(huì)越發(fā)減少，而分?jǐn)?shù)不會(huì)出現(xiàn)突然的下降和難度的提高，平均分?jǐn)?shù)線(xiàn)也會(huì)穩(wěn)步提升。